Een moestuin die leerlingen zelf hebben bedacht en aangelegd. En een logistieke afdeling waar leerlingen oefenen met plannen, organiseren en samenwerken. Bij Werkenrode School zijn onlangs twee nieuwe initiatieven geopend: Bietje bij Bietje en Bietjes Buren.
Beide leerplekken zijn door leerlingen opgezet en worden ook door leerlingen gedragen. Ze laten zien hoe leren in de praktijk eruit kan zien. Niet alleen in de klas, maar juist ook daarbuiten.
Bietje bij Bietje is de nieuwe moestuin van Werkenrode School. Het idee ontstond vanuit leerlingen. Daarna gingen zij zelf aan de slag met de aanleg.
In de moestuin leren leerlingen over zaaien, verzorgen en oogsten. Tegelijk oefenen zij met samenwerken, verantwoordelijkheid nemen en doorzetten. De eerste oogsten zijn inmiddels binnen en vonden al hun weg naar de personeelskamer.
De moestuin is ingericht met verhoogde plantenbakken. Daardoor kunnen ook leerlingen die een rolstoel gebruiken goed meedoen. Zo wordt de moestuin een plek waar meer leerlingen actief kunnen bijdragen, ieder op een eigen manier.
Voor de toekomst is er de wens om producten uit de moestuin ook te gebruiken binnen de facilitaire afdeling. Zo kunnen leerlingen nog duidelijker ervaren hoe hun werk betekenis krijgt binnen de school.
Naast de moestuin is ook Bietjes Buren geopend. Dit is de nieuwe logistieke afdeling van Werkenrode School.
Hier doen leerlingen praktijkervaring op met organiseren, plannen, vervoeren en samenwerken. Zij ontdekken welke taken bij logistiek horen en welke talenten zij daarin kunnen inzetten.
Ook hier staat leren door te doen centraal. Leerlingen oefenen vaardigheden die zij later kunnen gebruiken in werk, dagbesteding of andere vormen van meedoen in de maatschappij.
Bietje bij Bietje en Bietjes Buren laten zien wat er kan ontstaan als leerlingen ruimte krijgen om mee te denken en mee te bouwen. Een idee wordt dan niet alleen besproken, maar ook uitgevoerd.
Leerlingen ervaren dat hun bijdrage ertoe doet. Ze zien resultaat van hun werk. Een plant die groeit. Een oogst die gebruikt wordt. Een taak die samen lukt. Zulke ervaringen geven vertrouwen en helpen leerlingen om nieuwe stappen te zetten.
De twee initiatieven passen bij de beweging naar inclusiever onderwijs. Dat betekent dat leerlingen kansen krijgen om mee te doen op een manier die bij hen past. Soms gaat dat om een praktische taak. Soms om samenwerken. Soms om ontdekken waar je goed in bent.
Bij Werkenrode School krijgen leerlingen in Bietje bij Bietje en Bietjes Buren de ruimte om talenten te ontwikkelen in een echte praktijkomgeving. Daarbij tellen ook de kleine stappen. Juist die stappen maken ontwikkeling zichtbaar.
Met deze nieuwe leerplekken groeit Werkenrode School bietje bij bietje verder aan onderwijs waarin leerlingen kunnen oefenen, bijdragen en succes ervaren.