De Klusbus heeft een nieuwe uitstraling. Een frisse, herkenbare en opvallende uitstraling, bedacht vanuit de praktijk van de leerlingen zelf.
Onlangs gingen onze locatiedirecteur en bestuurder mee op klus. Tijdens de pauze overhandigde een leerling een ontwerp voor de bus. Zijn idee was duidelijk: de Klusbus mocht beter laten zien wat de jongeren doen en waar zij trots op zijn.
Dat idee is serieus genomen. Eerder bekeken leerlingen al proefdrukken en dachten zij mee over kleur, vorm en uitstraling. Vorige week kwam de witte bus terug met de nieuwe bestickering. Samen bekeken de jongeren of het ontwerp was uitgevoerd zoals zij het voor ogen hadden.
De reactie was duidelijk. Er was enthousiasme, herkenning en trots. De Klusbus ziet er niet alleen mooier uit, maar vertelt nu ook beter het verhaal van de leerlingen die ermee op pad gaan.
Voor leerlingen is dit meer dan een nieuwe buitenkant. Zij merken dat hun idee ertoe doet. Een schets op papier is uitgegroeid tot iets wat echt rondrijdt tijdens hun werk in de groenvoorziening. Dat geeft vertrouwen en laat zien dat meedenken verschil kan maken.
Dit sluit aan bij het Richtpunt-thema eigenaarschap. Leerlingen kregen ruimte om initiatief te nemen, keuzes te maken en mee te kijken naar het eindresultaat. Op een manier die past bij hun leeromgeving en hun praktijkervaring.
Ook de samenwerking speelde een belangrijke rol. Leerlingen, collega’s, bestuur en Mediamail droegen ieder bij aan het resultaat. Zo werd de Klusbus niet alleen een leerplek in het groen, maar ook een voorbeeld van samen leren in de praktijk.
De komende tijd rijdt de bus weer mee naar klussen buiten school. Met een uitstraling die past bij het werk, de jongeren en hun trots.
Soms begint eigenaarschap klein. Met een opmerking, een schets of een idee tijdens de pauze. En soms rijdt dat idee later gewoon de wijk in.
Lees ook het eerder verschenen artikel over de Klusbus: Uitgelicht.