Werkenrode School stond tijdens de bevrijdingsweek stil bij vrijheid. Een thema dat in Groesbeek dichtbij voelt. De Canadese begraafplaats, monumenten en musea in de omgeving maken de geschiedenis zichtbaar.
De week kreeg verschillende vormen: herdenken, luisteren, vragen stellen, op pad gaan en samen vieren.
Op maandag 4 mei gingen de leerlingen naar de Canadese begraafplaats voor een gezamenlijke herdenking.
Locatiedirecteur Tom Erinkveld opende de ceremonie. Daarna legden leerlingen uit de leerlingenraad samen met wethouder en locoburgemeester Erik Weijers een krans namens Gemeente Berg en Dal en Werkenrode School.
Marijke Sikma van fanfare Wilhelmina uit Groesbeek blies de Last Post. Daarna was er een minuut stilte. Een leerling droeg een zelfgeschreven gedicht voor.
Aan het einde legden alle leerlingen een bloem bij een graf. Een klein gebaar, maar voor veel leerlingen een zichtbaar moment van respect.
Op woensdag 6 mei kwam Caroline van der Plas naar Werkenrode School. Zij is Tweede Kamerlid voor de BoerBurgerBeweging (BBB) en was medeoprichter van die partij.
In de aula ging zij met leerlingen in gesprek over vrijheid. Leerlingen konden luisteren, reageren en vragen stellen. Daarna sprak Caroline van der Plas met de leerlingenraad.
Zo werd vrijheid niet alleen iets uit het verleden, maar ook een onderwerp van nu. Het gesprek ging over meedoen, je mening geven en naar elkaar luisteren.
In dezelfde week bezochten leerlingen verschillende plekken in de omgeving. Zij gingen onder andere naar het Vrijheidsmuseum, Infocentrum Nijmegen en Museum Niemandsland.
Daar kwamen verhalen uit de oorlog tot leven. Door rondleidingen, beelden, voorwerpen en gesprekken werd de geschiedenis tastbaar.
Ook in de klas kreeg het thema aandacht. Leerlingen werkten met denkboekjes over de Tweede Wereldoorlog, herdenken, vieren en vrijheid.
Zo kwam het onderwerp op meerdere manieren terug: in stilte, in gesprek, in de klas en buiten school.
Op donderdag stond het vieren van vrijheid centraal. Na het herdenken en leren was er ruimte voor ontmoeting, muziek en activiteiten op school.
Dat maakte de week compleet. Want herdenken en vieren horen bij elkaar. Door stil te staan bij wat er is gebeurd, wordt duidelijker waarom vrijheid zo waardevol is.
Deze week sluit mooi aan bij Richtpunt 2026-2029. Leren gebeurt niet alleen in de klas. Leerlingen leren ook door op pad te gaan, mensen te ontmoeten en vragen te stellen.
Tijdens deze week gebeurde dat op een natuurlijke manier. Leerlingen gingen naar betekenisvolle plekken buiten school. Tegelijk kwamen de gemeente, de fanfare, musea en de politiek de school binnen.
Zo werd burgerschap geen losse les, maar een ervaring.
De week werd gedragen door veel mensen. Leerlingen, collega’s, de leerlingenraad, Gemeente Berg en Dal, fanfare Wilhelmina, musea en begeleiders werkten samen aan een zorgvuldig programma.
Iedereen droeg iets bij. Juist daardoor werd het een week waarin leerlingen op verschillende manieren konden meedoen.
Vrijheid is een groot woord. Tijdens deze week werd het concreet.
Een bloem leggen.
Samen stil zijn.
Een vraag stellen.
Een verhaal horen.
Samen vieren.
Zo leerden leerlingen dat vrijheid niet vanzelfsprekend is. En dat vrijheid ook gaat over hoe we vandaag met elkaar omgaan.